PARECER

1. Pertinencia de las materias

Las materias son pertinentes y relevantes.

2. Temas incluidos: sobran, faltan temas?

Existen materias que considerando los objetivos del Curso, parecen ser mais informativas de que instrumentales, son muy especificas y podrian transformarse en Seminarios. Un ejemplo es Derecho Informático que se justificaria como materia si el Curso fuese dirigido a abogados

3. Cantidad de horas de cada curso ( suficientes, insuficientes)

Este item debe considerar a estructura académica de cursos adoptada en el Uruguay, como tambien el contenido de la matéria versus carga horaria.

Algunos Cursos presentam contenido que requiere para ser desarrollado, en principio, mas de 16 horas. Normas y Estructuras para Automatizar la Documentación (Partes I e II), materia esencial, básica, tiene contenido muy denso, que poderia ser desmembrado en una tercera matéria relativa a la Bibliometria, Cientometria, Informetria.

El primer Curso podrá actuar como piloto, a partir del qual podran hacerse ajustes.

4. Pertinencia de la bibliografia: adecuada, moderna, obsoleta, completa etc.

Bibliografias adecuadas, actuales y completas.

5. Curriculum dos docentes: suficiente nivel y experiencia

Sim, pero la presentación de los curriculos deveria ser padronizada y el mismo Centro definir normas o pensar un formulario apropiado para ser llenado por todos los profesores, con las debidas orientaciones.

6. Orden de previaturas de los temas

Correcta , bien desenvuelta

7. Qué nivel académico le correspondería al desarrollo del Curso?

   En el Brasil, la pós-graduación es dividida en lato sensu ( especialização) y stricto sensu (maestria y doctorado). El Curso de especialización, por exigencia del Ministerio de Educación, debe tener minimamente 360 horas, mientras que el Curso de maestria tiene actualmente, la duración de dois anos. Por la estructura curricular brasileña, el Curso tiene contenido y duración de maestria. Considerando su caracter bastante instrumentalizador tiene características de maestria profesionalizante. A pesar que, como no poderia dejar de ser, presenta materias esencialmente teóricas.

8. Qué nombre le daría al título de esta formación académica?

   Considerando que:

   existe um campo del conhecimento ou disciplina científica denominada Ciência de la Información;

   la expresión Ciencia de la Información es adoptada cuando se piensa en reunir diferentes disciplinas que tienen por objeto el studio de la información; y,

   todavia , que um Diploma está relacionado con uma determinada área, por mas interdisciplinar que ella sea, reuniendo conocimientos de distintas materias, o título podria ser:

Diploma en Ciencia y Tecnologías de Información.

Esta denominación es muy parecida al título del ARIST Annual Review of Information Science and Technology, desde el primer fascículo, em 1966, hasta hoy en dia.